三等獎(jiǎng)：馬芳瑾
◇年齡：32 ◇專業(yè)：英語(yǔ) ◇層次：專升本
◇參賽文章：《挑戰(zhàn)》
◇學(xué)習(xí)中心：北京
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下，我們每天都在面對(duì)各種各樣的困境，如何才能實(shí)現(xiàn)自己人生的最大價(jià)值？激流勇進(jìn)還是隨波逐流？
法國(guó)著名的成人教育家保羅·朗格朗在他的學(xué)術(shù)著作《終身教育引論》中分析認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)需要終身教育。教育應(yīng)是個(gè)人從生到死一生中繼續(xù)著的過(guò)程，并且隨時(shí)能夠在每一個(gè)人需要的時(shí)刻，以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能，它可使人生的每個(gè)過(guò)渡時(shí)間都豐富充實(shí)并使之成為人生前進(jìn)道路上的進(jìn)步階梯；而教育過(guò)程本身的生命力也來(lái)自與人生發(fā)展中的時(shí)間的這種積極聯(lián)系。書中有這樣一句話，“對(duì)于人，對(duì)于所有的人來(lái)說(shuō)，生存從來(lái)就意味著一連串的挑戰(zhàn)。”
進(jìn)入北語(yǔ)兩個(gè)年頭了，明天將迎接最后一次期末考試，之后便是論文定稿、答辯。我知道自己即將完成全部課程，本科畢業(yè)的彼岸越來(lái)越近了。回憶這兩年學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，心中早已沒(méi)有想象的那種激動(dòng)，更多的是一份淡定。
2007年9月，我高興地走進(jìn)北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。雖然是網(wǎng)絡(luò)教育，我卻從不敢小視。想當(dāng)年，由于高考臨場(chǎng)發(fā)揮不好痛失考取本科的機(jī)會(huì)。大專畢業(yè)后找工作，多少次機(jī)會(huì)都因?yàn)閷W(xué)歷偏低被拒之門外，心中郁悶無(wú)以言表。雖然學(xué)歷高低不能決定一切，但是在現(xiàn)在這樣的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，一張有分量的文憑的確是理想工作的敲門磚。雖然這些年我已經(jīng)擁有了穩(wěn)定的工作，但是我并未滿足，人生要充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，就必須持續(xù)充電，不斷地攀登新高。學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，取得更高的學(xué)位，才能擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。因此剛參加工作不久，我就下定決心續(xù)本。可惜那時(shí)候還沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)教育這個(gè)概念，無(wú)論是自考還是成人高考都需要在工作之余按時(shí)上課。無(wú)休止的加班和繁重的工作，令人無(wú)法將學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底，因此我一度不得不放棄了續(xù)本計(jì)劃。兩年前，在朋友的推薦下，我選擇了北京語(yǔ)言大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育。這種網(wǎng)上授課的方式非常靈活，即便是出差在外，帶上筆記本電腦、用酒店里的網(wǎng)絡(luò)久可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)我們這樣的上班族來(lái)說(shuō)真是太方便了，終于可以邊工作邊學(xué)習(xí)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我把這次續(xù)本看作自己脫離碌碌無(wú)為的最后機(jī)會(huì)，必須把握住！為了防止自己產(chǎn)生惰性，我沒(méi)有給自己留下“混個(gè)學(xué)歷”的余地，毅然報(bào)考了英語(yǔ)專業(yè)。這樣，學(xué)習(xí)不僅僅是為了文憑了，因?yàn)槲艺娴目梢詫W(xué)到知識(shí)了，不止書本，還有思想和能力。我很慶幸自己沒(méi)有選錯(cuò)學(xué)校，
學(xué)習(xí)的道路是艱苦的，永遠(yuǎn)都沒(méi)有不勞而獲。網(wǎng)絡(luò)教育也是一樣，每個(gè)同學(xué)必然要付出同樣辛勤的努力，特別是在考前。記得入學(xué)第一學(xué)期學(xué)《大學(xué)英語(yǔ)》，想起來(lái)有些滑稽。剛?cè)腴T時(shí)感覺(jué)課程很難，我的教材光亮如新，頭腦里英語(yǔ)詞匯少得可憐。當(dāng)時(shí)還抱有僥幸心理，希望能出現(xiàn)奇跡順利通過(guò)考試。可是打開模擬考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)題目中不認(rèn)識(shí)的生詞特別多。雖然耐著性子做了，但是基本都是“撞天渾”，印象最深的是一道“詞匯知識(shí)”的考題，我竟然一個(gè)單詞也不認(rèn)識(shí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”如果真像這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那真得沒(méi)有出頭之日了。通常考試中百分之六十到八十的題目來(lái)自于平時(shí)的作業(yè)和模擬試題，理論上說(shuō)，保住及格，光復(fù)習(xí)這些就足夠了。但是取得學(xué)位的底線是每門課程在70分以上，如何把握剩下的百分之二十到四十，是一個(gè)關(guān)鍵。漸漸地，我摸出了竅門。
學(xué)習(xí)中遇到的最大挑戰(zhàn)就是如何戰(zhàn)勝惰性，學(xué)習(xí)勁頭每個(gè)人都有，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻大不相同。原因就在于是否能夠挑戰(zhàn)自己的極限，將“堅(jiān)持”進(jìn)行到底！我現(xiàn)在的工作仍然是天天加班、經(jīng)常出差，即使是雙休日也很難在家休息。下班回家已經(jīng)很晚了，為了成功拿到學(xué)位，我必須打起精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦課件，查找相關(guān)資料，按時(shí)完成作業(yè)……每當(dāng)挑燈夜戰(zhàn)、睡意來(lái)襲的時(shí)候，我都要回顧一下自己的目標(biāo)，一定拿下學(xué)位！就是在這樣的激勵(lì)下，漸漸地，不犯困已成為我的一種習(xí)慣。如何讓一種行為成為自己的習(xí)慣，那就得堅(jiān)持，而且是長(zhǎng)期的堅(jiān)持。人們常說(shuō)，做事兒不要太勉強(qiáng)自己，而我要說(shuō)，在學(xué)習(xí)上我們一定要強(qiáng)迫自己，這是必須的，剛開始的強(qiáng)迫會(huì)變成以后的習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，就是我們學(xué)習(xí)勁頭最足、最佳的時(shí)候。
為了順利完成學(xué)業(yè)，我犧牲了太多的休息時(shí)間，也放棄了很多與朋友外出游玩的機(jī)會(huì)。但我并不后悔，反而感覺(jué)相當(dāng)充實(shí)。我相信先苦后甜，我希望付出之后可以收獲成果。如今在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下，我深刻地體會(huì)到只有在學(xué)習(xí)和工作中不斷地充實(shí)自己，才能滿懷信心的去迎接一輪又一輪的新挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的天賦和潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。
每一次考完試，跟同學(xué)們一起走在北語(yǔ)偌大的校園里，心中總是滿懷感慨。對(duì)于我們這群特殊的人來(lái)講，彼此間少了一份陌生與茫然，多了一份熟識(shí)與理解，只因?yàn)槲覀兌际潜闭Z(yǔ)網(wǎng)考的同路人。半工半學(xué)的過(guò)程是一種歷練，是一種分享。只有經(jīng)歷的人，才能深刻體味其中的忙碌和艱辛。只有經(jīng)歷的人，才能細(xì)細(xì)讀懂其中的憂愁與喜悅。只有經(jīng)歷的人，才能快樂(lè)分享其中的甜蜜與溫馨。
感謝北語(yǔ)，是你讓我圓了一個(gè)本科夢(mèng)；
感謝北語(yǔ)，是你賜予我的知識(shí)、學(xué)習(xí)的能力以及新的工作機(jī)會(huì)；
感謝北語(yǔ)，是你教會(huì)我獨(dú)立行事的自立精神、堅(jiān)強(qiáng)意志；
感謝北語(yǔ)，是你給我?guī)?lái)人生新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我充實(shí)、快樂(lè)。
所有這些都將成為我人生最寶貴的財(cái)富，在今后的歲月里陪伴著我，走好人生的每一步！
